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前言：分享給所有教學者、活動主辦者
你有沒有想過大約30個學員，全體在線上用一個軟體實作，在實作時能看到每一個人的游標、能給評論、能計時、能放音樂、能視訊，這樣的課程有多好玩？
我是Teddy，目前是全職自由工作者，也是卡片盒筆記的講師，今天想分享我的一場講座經驗，用Miro這個軟體做一場互動式線上講座。
其實教授筆記術這類的主題，最重要的還是實作練習，光聽簡報是不會有幫助的；但我使用的卡片盒筆記軟體Heptabase，目前有一道很深的付費牆，甚至沒有30天免費試用，所以一直以來「課程實作」這件事是我很大的難題。
但即使實作不能用我習慣的卡片盒筆記軟體，我也還是希望讓同學熟悉卡片盒筆記的用法，所以我之前會這樣做：
- 課前提醒學員，需準備自己常用的筆記工具
- 上課時，請學員加入Line社群
- 課堂練習時，就讓學員以自己習慣的筆記工具，實作卡片盒筆記
- 練習完後截圖或拍照，上傳Line社群
可以看到這個實作環節，包含事前提醒、加入Line社群、寫筆記、上傳Line社群，足足有四個步驟之多。
所以我一直在想有沒有其他方式能讓學員線上共同實作，無奈一直找不到適合的軟體，直到朋友與我分享了一篇文章，心裡冒出：「就是它了！ 」
工具
線上白板軟體 Miro （歡迎參考那時用的 miro board）
視訊軟體 Zoom（自己習慣的視訊軟體即可）
什麼是Miro？
Miro是一個基於線上白板的協作平台，它可以讓你和你的團隊在一個虛擬的空間中協作，共同創建和分享各種內容。Miro提供了豐富的工具和圖形，可以讓你輕鬆創建各種圖表、流程圖、心智圖等等… 此外，Miro還提供了多種互動功能，例如投票、註釋、討論等等，讓你的線上講座更加生動有趣。
特別提醒，如果想使用Miro來講課，至少需要購買Starter的方案，月費為8美金。
用Miro打造高互動式線上講座
執行這線上工作坊的第一步，你必須先思考你的講課流程，講師們都知道，講課過程在軟體過度切換將使得學員注意力分散，因此我的建議是：「將簡報全部放到Miro吧。」
Miro擁有匯入PDF檔案格式的功能，因此會建議你先在簡報軟體輸出成PDF，再將PDF直接拖曳進Miro，如果把PDF拖進去後沒反應，代表它在讀取，稍微耐心等一下。（應該會是常見問題）
實際操作可以參考PAPAYA電腦教室的YouTube教學。
設計破冰遊戲
這個破冰遊戲除了炒熱氣氛外，更重要的意義在於「學習如何操作Miro」。
我的做法是在講座開始之前，就貼連結給提早進入Zoom的學員，告訴他們可以先按照第一關指示去練習Miro，例如我的破冰遊戲第一關是：「用便利貼分享今天吃過最好吃的食物。」
因為我這次講座的年齡層偏年輕，所以貼給他們連結講了10秒後，就有人開始動作了。（我甚至還沒講完如何操作）
學員有時候比我們想得還要聰明，慢慢地一張張便利貼與食物就開始出現了，而且每一位操作者都有游標或名字，可以看到畫面一時眼花繚亂，並從移動的游標中感受到熱鬧與人味，這是以往線上講座較難感受到的。
我就這樣先給提早到的學員玩玩Miro，直到講座時間到了要正式開始，才口頭告知這些學員先回到Zoom，做我的講座開場。
計時器與上鎖功能
而當講座開場結束，我就正式回到破冰遊戲的環節，此時可以搭配右上角Miro自帶的計時器功能，倒數可操作時間，並且這個計時器也可以選擇音樂來營造一點歡樂、緊張感。
另外要注意的一點是，在上課前要把你預先建置好的模板「全部上鎖」！！！！！！ （非常重要）
在Miro裡有個上鎖功能，能設置權限只有你能解開，我這次有點疏忽而沒有把全部模板都上鎖，課程中就被學員亂移動、多複製好幾個，後續就在課程中當眾上鎖 XD 把自己的慘痛經驗分享給正在閱讀的你。
回到主簡報及畫面集中
當破冰遊戲結束後，就是正課開始的時候了，一般會有兩個選擇：
- 到簡報頁面，與學員分享知識內容
- 到實作板塊，讓學員進行實作互動
我自己是在破冰後先進入簡報環節，這邊給一個小提醒，我們在建置Miro版面時，應該要畫一個明確的流程指示，比如建立斗大的1234數字標示、或以箭頭等線段指示，才不會讓你的學員在無限白板中迷路，並且明確了解下一步要做什麼、下一關在哪裡。
而在從上個區塊跳到下一個區塊時，你可以在Miro右上角點擊自己的頭像，再點擊 “bring everyone to me“ ，這個功能可以讓所有學員強制拉回你現在停留的畫面。
當天在講簡報的時候，只要我發現簡報外的游標太多，就會按這個功能，頓時就會發現所有游標集中在你的畫面了，莫名有種爽快的感覺（？）
學員實作互動
而到了讓學員實作的環節就是Miro的重頭戲，讓學員線上同步協作。
我這次共設計了三種方式來做課堂演練：
- 便利貼討論區
- 滑鼠游標放在認為正確答案的地方
- 有自己名字的學員實作區
其實這些課堂演練都跟前面說的流程設計一樣，我們應該做到「光看文字或圖示，就能秒懂接下來的步驟。」只要能做到這點，玩法是無限多的，而且通常你講到一半時有些猴急的學員就會開始動作了。
只要夠好玩，就不用擔心學員參與度的問題。
其他注意事項
這也是我第一次嘗試Miro做線上互動講座，這邊把我這位苦主的經驗寫在這，都是來自學員的反饋。
計時器音樂與人聲相互干擾
因為我在用計時器的內建音樂時，也有學員問一些課堂演練中的問題，這時我說話的聲音跟音樂重疊，學員就反應會互相干擾，因此未來有需要說話時，我就會先靜音，再說話。
直接在Zoom點連結會顯示網頁錯誤，需要複製貼到瀏覽器
我是在Zoom的聊天室貼上Mro連結，請學員進入Miro，不過有少數學員反應，直接點連結會網頁錯誤，要複製網址到自己的瀏覽器貼上，才能開啟。
還不確定這是少數個案或設備問題，至少我自己是可以從zoom直接連到Miro的，講師們再測試並注意一下。
事前要提醒學員，只能用電腦上課
最後是我這次事前有做到的，只是在這邊提醒大家，若要用Miro來做互動式課程，可以對外宣揚這是「工作坊」，而不是講座，並且一定要用電腦來上課，否則學習體驗將大打折扣，恕不退費。
聲明說得越嚴厲越好，確保學員都是用電腦能一起參與互動，這場講座就先成功一半了。
Miro互動式講座心得總結
上完這堂課我的直覺關鍵字就是：「真好玩！」
原來不只是實體講座能有變化，線上課程也可以，甚至學員更會因為線上的隱蔽性，更積極地在Miro互動，就好像一個木訥的內向社交者，在網路打字時卻能毫無隔閡的與人交流，在Miro我感受到一種突破限制的虛擬熱絡，很新奇有趣。
而且Miro能同時觀摩其餘學員的實作、想法，也是實體講座做不到的一點，總之我相信這樣的上課方法有更多可能性，才有感而發的撰寫這篇文章。
最後感謝Sandra Lin的文章，是她啟發了我使用Miro，並且我也是以她為框架，製作這次的Miro課程。
如果您是企業單位觀看此文章，也歡迎講座邀約，我是Teddy，我們下次見。